設計方法論
2007-12-1 作成開始
■本サイトは、メカトロニクス系機械設計支援を業務とする[1人SOHO・メカトロアイデア]の紹介ページです。若い技術者のお手伝いをさせていただきたいという気持ちで2008年度より、業務開始しました。順次、内容を充実し、各位のお役に立つように努力して参ります。

www.mechatroidea.com
「メカトロニクス機械設計コンサルタント」(2008年1月開業)
定年退職エンジニア:深津邦夫

新 着 情 報 (最新更新日:2012-2-22)
 ごあいさつ
 受託業務の概要
 技術者倫理と機密保持
 技 術 経 歴
 技 術 発 表 資 料
 連 絡 先 ・ メ ー ル
 書 式 フォーム 集


メカトロ屋のボキャブラリー
あ行 か行 さ行 た行 な行
は行 ま行 や行 ら行
ABC DEF GHI JKL MNO
PQR STU VWX YZ
1 2 3 4 5
6 7 8 9 0
自分のメモとして作っているので、メカトロ外も含まれます。


2005頃撮影

個人としての「趣味の自分史」
(技術とは関係なし)
■2012-2-22「元技術者であり続けようとする理由を考えた
 …遅きに失したが、64歳になって考えた。60才で会社を定年になって丸4年たった。社会保険庁からは公的年金の満額支給通知が届いた。喪中はがきによって、同年代の会社の友人が2人も病気で逝去されたことを知った。定年のときに考えていた老後のプランとズレてきているという気がするし、今のように毎日、仕事中心に時間を費やだけで良いのかなと感じた。

■2009-12-7 「ユニポーラ駆動とバイポーラ駆動
 …2相ハイブリッド・ステッピング・モータなのだから、コイルは2ケである。しかし励磁シーケンスは4フェーズである。「2相しかないのに、なぜ4フェーズの励磁ができるのか。」という質問をすると返事に窮する技術者も少なくない。…同じ2相でも、モノファイラ巻線とバイファイラ巻線がある。よく見かけるのは、中間タップのでているバイファイラ巻線である。これだと2相というより4相だから、4フェーズ励磁はできそうだが、モノファイラ巻線の場合はどうするのだろうか。……(続く)

■2009-12-3「ライト、ついてますか」問題
 ワインバークには、システムの問題解決や設計に関して主として心理的側面から、少し皮肉な調子で語るいくつかの著作がある。自分の手元にも「システム作りの人間学」「スーパーエンジニアへの道」「コンサルタントの秘密」、そして今話題にしている「ライトついてますか」がある。それぞれ読んだときは印象があったが、20年近くたってしまうと、ほとんど、そこで話題となった「問題」は、一つの例外を除いて残っていない。その例外が「ライトついてますか」問題である。そして、スペインのピレネー山中で、ワインバーグの回答の実践例を発見したという次第。……(続く)

■2009-7-18「IPM(埋込磁石型同期モータ)の出現
 長い間、最も制御性が良く、体積当たりの出力が高いモータは、ACサーボモータだと信じてきた。それは、自分自身の体験では、松下の展示会で、新製品であるminasシリーズを見たとき以来の思い込みだった。その時期は正確には記憶がないが、たぶん1990年代の初めだったと思う。最近のカタログを参照すると超小型ACサーボモータとして、パナソニックからMINAS-Eシリーズが販売されている。ほぼ同じの90Wタイプの標準的単相AC誘導モータ(オリエンタル)と寸法を比較してみる。体積で約1/8である。……(続く)

■2009-6-29「SCARAロボットの発想
 多関節ロボットの中で、スマートな設計だと感心するのがスカラロボットである。ロボットとしては決してその自由度は高くないが、自動組立てにおいて圧倒的な威力を発揮する。発明者は山梨大学の牧野洋教授らである。機構設計をしたときに、その組立てのしやすさを「組立性評価点」で判定される。部品やネジが上方から垂直に組み付けられるのがベスト。……(続く)

■2009-5-30「何のために今なお「働く」のか
■2009-5-24「S社8mmビデオのキラル・デザイン
■2009-1-22「ドイツに行ってきて考えた
■2009-1-19「サーミスタと熱電対
■2008-11-30「分かる」「出来る」「作る
■2008-11-23「アイデアのつくり方」という名著
■2008-11-22 「アブダクションという発想
■2008-11-12 「手で考えるという意味」
■2008-11-12 Blaha効果と塑性加工
■2008-11-7 生産設計のポイント
■2008-5-19 力と仕事:鉄腕アトムのパワー
■2008-5-10 機構要素のサイクル動作限界
■2008-5-5 ハリの問題としてのブリタニア橋




■本SOHOを開始し、運営していくに当たっての基本方針を色々と考えた。結局、JABEE(日本技術者教育認証機構)の掲げる教育・学習目標をそのまま使わせていただくことにした。
■若い技術者のお手伝いをしたいということで始めるSOHOですか、それはまさに自分自身の勉強であるからです。

「JABEE」の教育・学習目標 
地球的視点から多面的に物事を考える能力とその素養
技術が社会および自然に及ぼす影響・効果に関する理解力や責任など、技術者として社会に対する責任を自覚する能力技術者倫理
数学、自然科学、情報技術に関する知識とそれらを応用できる能力
該当する分野の専門技術に関する知識とそれらを問題解決に応用できる能力
種々の科学・技術・情報を利用して社会の要求を解決するためのデザイン能力
日本語による論理的な記述力,口頭発表力、討議などのコミュニケーション能力および国際的に通用するコミュニケーション基礎能力
自主的、継続的に学習できる能力
与えられた制約の下で計画的に仕事を進め、まとめる能力


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